3W的思考模式

再次跟老師確認後，決定把這三個層級的思考層級放上來，
當作判斷問題難易與重要性的依據。

What is it
How to do/ achieve
Why this, not that

學術界的天高與地厚，確實不是0.5歲的我（註）能夠揣度的！

註.0.5歲指學術研究的年齡。