OTK測試報告

狀況一、衛教時間不易控制
有些受訪者會在衛教過程中問問題，有些完全不問，造成衛教時間長度的差異（二者約差10-15分鐘）。
此外，當受訪者問問題，我會講得更多或更深入，也可能影響受訪者最後的作答情形。

狀況二、個案招募不易

目前以2週的時間僅完成4位家屬的預試（原本預計預試5位個案、5位家屬）。招募家屬人數不如預期的原因可能有二：
1.家屬常為輪流照顧個案，不易約到固定一位家屬接受衛教。
2.家屬有些晚上才會出現，個案白天是由看護照顧，因此我們在治療室遇不到家屬，也難以邀請家屬參與研究。

招募不到中風個案的原因可能有四：
1.要找到認知狀況好又願意參與研究的中風個案頗為困難。
2.一週內參與5次，對個案的負擔太大。降低個案參與的意願。
3.個案的治療行程很滿，其它時間則需要休息、會客與搶浴室，不一定有空參與研究。
4.認知功能好的個案通常一週左右就會出院，無法完成研究。

狀況三：受訪者並不想知道太多細節，通常會想知道大標題與少數細節

以本次預試的受訪者為例，他們會想知道接受OT可達成的目標、OT常見的治療方法有那些，然後從中挑較有興趣的細節深入瞭解。

狀況四：受訪者可能精神狀況不佳
參與本研究的家屬通常為長時間陪同個案接受治療的人，而他們甚至還要在照顧病人之餘兼顧工作與照顧其他家人。
因此部分受訪者接受衛教時總是看起來十分疲憊，可能不利於衛教。

狀況五、衛教成效不易比較
每個人選擇要瞭解的衛教內容不同，難以比較成果。

受訪者 編號	前_核心價值	前_輔具 中心	前_生理OT	前_長期 照護	前_職業 重建	後_核心 價值	後_輔具 中心	後_生理OT	後_長期 照護	後_職業 重建
1	5	.	0	.	.	6	.	7	.	.
2	3	6	6	6	0	6	8	6	10	7
3	7	7	6	5	.	7	7	7	8	.
4	4	6	6	6	.	7	8	6	9	.

*空格內的數字為該面向的測驗得分。