期末鮭魚迴游記

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期末考前二週，通常是學生學習動機空前高漲的時期。L原本就是一位認真的學生，他在考前格外缺乏安全感。三不五時就傳訊息來詢問各項考試相關事項，諸如拿著某一份講義的內容，直接問「這個會考嗎？」，或是多次詢問「XXX算在考試範圍嗎？」、「這次考試範圍太大了，同學們都說讀不完，可以不要考嗎？」我能夠理解學生的考前焦慮以及試圖從老師口中探聽考題線索的心情，但是人生有多少次考試能讓我們準備到信心滿滿再上考場呢？

無效問卷，究竟敷衍了誰？

學期將盡，許多老師會安排課程回饋或同儕互評，了解學生對於課程的想法與小組合作情形。我的課程多以分組方式進行，一定會參考同儕互評的結果評定課程參與度的分數。我以十個選擇題加一題開放性提問（請用三句話描述這位同學在這門課的表現）作為互評內容。原以為小組成員密切合作了一學期，想出三句話形容同組成員並不困難。然而結果出乎預料！

誰最有資格發歐趴糖？

期末將至，不少貼心的高年級大學生會準備「歐趴糖」給直屬學弟妹，祝福他們期末考全部順利過關，all pass！這是大學常見的「傳統」，甚至還有隨之而來的都市傳說，例如：歐趴糖不能低年級送給高年級、收到歐趴糖不能跟別人分享，必須自己吃掉。有些人的「歐趴」心意甚至從一小包糖果進展成一大包「福袋」，變成零食加宵夜（註）。但是如果學長姐本身沒有歐趴，送出來的歐趴糖是否比較沒效呢？

感覺不到自己的進步的時候，你可以這麼做

圖片出處： A Little Stuck: 9781524737160: Jeffers, Oliver

在學習的過程中，多數人對自己是有期待的。在相同環境待一段時間、做一件事情久了，就認為自己應該會有進步。但是要怎麼知道自己有進步呢？

過年期間，我收到J的訊息，表示希望聊一下實習近況。通常會特地跟我約時間談話，多半是遇到困難了！我揣著幾個猜測，想知道是什麼原因讓他不順利。實習站報告太多？老師要求太嚴格？自我要求太高？梯友很優秀所以自慚形穢？沒想到我一個都沒猜中！

實習生不願面對的真相：月曆上的紅字不一定放假？

在2021/12/30清晨，為了給辛苦實習的學生們一點生活的期待，我在班群告訴大家：「今天是2021最後一個工作日，接著就可以放三天年假，好好休息了！」沒想到一向安靜的班群馬上有學生回覆：「沒有年假（哭臉）。」我突然想起：在某些醫院，確實是沒有按照月曆的紅字放假的。