20140227會談記錄：主要任務進度與後續規畫

I.        OTK

A.      目前進度（已完成）：

1.      德菲法建構之OTK架構

2.      OTK電腦化教材（投影片）

3.      OTK測驗卷

B.      後續規劃

1.      論文：以德菲法建構OTK架構
→先以中文彙整可呈現之主要結果與圖表，再確認目前的資料是否足夠。（作業）

2.      調查專家與個案認為重要的OTK項目
→此結果並不會影響之後的衛教，而且之後進行衛教時，即可得知個案偏好之OTK項目，故此作法之意義有限。

3.      請專家挑選適合之OTK測驗項目
→由個案判斷測驗項目之可讀性更為重要。

4.      短版OTK測驗卷之心理計量特性驗證
*驗證結果可能不佳，因為題目可能屬於不同面向
→先設想要驗證什麼，例如：項目難度、建構效度等，才能考慮研究設計。（作業）
→找時間向老師報告：OTK架構、教材、項目之連結，並以2-3個例子作說明。（需準備書面資料與投影片。作業）

II.      OTES

A.      目前進度（已完成）

1.      OTES中文化、初步心理計量特性驗證
*預測效度未完成，是否繼續？
→因修改OTES量表，預測效度之追蹤可停止。

2.      分析施測者間一致性不佳之原因：雖然不同嚴重程度的失語症、不同實習生的平均difference看起來有差，但因各組人數差異過大、標準差很大，並無統計顯著差異。
→由此結果看不太出來修改的方向。
→之前分析的結果有2個面向，宜考慮是否保留第二面向。若要保留，則應增加相關題目（至少需有5題）。

B.      後續規劃

1.      重新設計/測試評分方式、降低施測者間差異（預計1-2個月）：

a.      撰寫明確的評分標準於量表中
→列表說明OTES修改前後之差異，並趁實習生還在的時候進行少量測試。（作業）

b.      以短片評分作為練習，降低施測者間之差異
→短片能涵蓋的層面可能有限。

2.      重新收案，以驗證心理計量特性（預計3-4個月）
→可能等暑假下一梯實習生開始實習才能開始。

III.    PHQ-9

A.      目前進度：

1.      完成海洛因使用者之PHQ-9分析

2.      完成中風個案之PHQ-9分析

B.      後續規劃

1.      論文：中風個案之PHQ-9分析 (N=254)
Q. 結果不佳，賣點為多種分析結果皆不佳？

→暫不考慮，行有餘力再寫。
→若分析結果不佳，可思考這個結果的價值何在、以後的人要怎麼使用這個量表。

＊若自己認為進度重要，就要自己好好監控！