20100617會議記錄-研究生涯規劃

一、研究所應學習到的功課：
☆主要
1.研究的核心能力：統計（基本統計、多變量分析、迴歸，共12學分）、論文寫作、批判力、時間管理（在一定的時間內盡力完成任務）、研究設計（方法學）、英語閱讀能力、吸收表達能力、解決困難（關鍵問題）的能力。
2.研究的精神、哲學：客觀、以專業的態度學習（全心投入）、培養人才

☆次要
1.技術
2.對研究主題、領域的熟悉

二、就讀研究所的考量
1.為什麼要讀研究所？目前國內的教職並沒有太多缺額，如果研究所畢業之後又回臨床工作，是否有讀研究所的必要？
...Ans.台灣的OT是發展中的專業，距離成熟期還有一段距離（成熟期的特徵：人才濟濟、有很多老學者）。目前只有美國和澳洲的OT發展較為成熟。因此畢業後在國際間找工作並不是很困難。
........新聞報導所提及的「高學歷失業族群」是因為沒有具備足夠的核心研究能力。如果具備研究能力，儘管短時間內找不到很「好」的位子，但五年內還是會有好機會的！（重點在於：機會來臨時，自己能不能拿得到！或只是想混？）此外，除了教職，其他研究機構、博士後研究或是國外的教學、研究型大學，皆可考慮。此外，臨床能力的培養，會比研究能力的培養容易許多。而且臨床並不容易有突破性的進展（提升並驗證療效，因為做不到雙盲、RCT等）。仍是需要研究人員的成果才能促進臨床發展。當然，如果未來只預計要在臨床發展，讀研究所就不是那麼必要。

2.研究主題的選擇：為什麼要研究評估工具、CAT
....Ans.測量為研究科學的第一步。因為從觀察而後量化，才能完整、明確。透過電腦，便能使測量完整（有系統的）、快速。舉例來說，當病人到醫院，也是先檢查、評估，在針對評估結果作解釋、找出問題，才進行處理。如果沒有前面的測量基礎，後續的發展便不踏實。

三、研究所可能面對的挑戰：
1.研究能力：應大方與人分享、不斷投稿或報告、找高手指導，虛心接受他人的建議。
2.時間管理：需分清楚所有任務的輕重緩急，避免把重要的事變成緊急的事！
3.強迫自己思考：盡量寫部落格，強迫自己每天花半小時思考、寫部落格。記錄自己的研究心得、困惑，或是專有名詞索引（用自己的話寫下這個名詞的定義、出處、應用領域）

 四、暑假安排：
1.找出FIFE的代表作者、著作，先以傳統計量、工具發展、方法學驗證的文獻為主。預計精讀文獻彙整的總量為12篇。
2.暑期研究：說明Endnote的使用、和Jenny一起協助一組大學生寫研究計畫。並要求他們在上課之前有先看過e-learning的教材。時間為6/27-7/31。
3.觀摩助理評估
4.瞭解復健部的研究
5.觀摩佳苓學姐的研究

五、其他：
1.未來課程安排：與Jenny互相交換訊息，盡量在學生時期盡可能地學習基礎課程。
2.投入研究的時間：8小時/天，一週五天。 另外，需保持規律運動，以維持足夠的體力。
3.未來論文方向：評估工具的發展或驗證。
4.在課程比較多的時候，就專心學習。不急著收案或皆研究計畫，因為能做的有限。

★本日金句：
1.要能放眼世界，具備世界所需的研究能力。
2.核心能力+視野+對職業生涯的瞭解→逐夢踏實  否則會過得很辛苦又沒有競爭力
3.應該讓時間的成果能夠累積起來！
4.時常反省自己為何而研究（為何而戰）？
5.有成就感，才會越做越有興趣。