這週與怡靜分工把SK初步篩選的180篇文章看完，
挑出文章中提出的SK測驗名稱與內容。
其中，約有110篇文章的測驗為作者自行發展，無測驗名稱，測驗內容僅有部分，且測驗僅使用過一次。
約60篇有明確量表名稱或同一測驗曾重複使用。
5篇尚無全文、6篇無SK測驗。
較常重複使用的測驗共有5個，分別（未依篇數排序）是Behavioral Risk Factor Surveillance System (BRFSS)、Stroke Knowledge Test (SKT)、Stroke Action Test (STAT)、American Stroke Association (ASA)之調查、Panciolo學者於1998年在JAMA發表之SK測驗。
目前整理上較大的困難為110篇沒有測驗名稱的測驗應如何統整。
我們討論之後決定先向通訊作者詢問是否可提供測驗內容與該測驗心理計量特性驗證之資料，
再進行下一步驟的統整。
其餘之困難為細節處理較為繁瑣費時：例如逐篇核對是否每篇文章都有被確實分類(因為表格數與Endnote篇數有差)、挑出需要向原作者索取量表之文章並整理通訊作者的姓名與聯絡方式、以及文中對於評估工具的稱呼（量表或測驗）。
預計統整的內容除了model paper所列之內容，需增加SK測驗包含的面向、測驗使用次數。
looks ok!
回覆刪除標題與內容差異大。
「整理上較大的困難為110篇沒有測驗名稱的測驗應如何統整」之因應方式OK，請確認欲詢問作者之問題。
瞭解。謝謝老師的提醒。
刪除欲詢問作者之問題已確定，包括：是否可取得量表（若無全文，則一併詢問是否可取得全文）、量表是否有心理計量特性之驗證。
英文信已撰寫完成並請Jenny協助修改了！
請問關於您最後一句話提到的統整內容，還會增加量表的信效度或反應性等心理計量整理嗎?還有我看到The Stroke Care Information Test(SCIT)有被引用過七八次以上，不知是否適合放入呢?
回覆刪除1. 姿誼於末句提的內容是只介紹量表的部份，心理計量介紹是下一階段要檢索與彙整的內容。
刪除2. 我去MEDLINE與CINAHL確認過，SCIT於2000年以後無文章。