OTK測驗與教材可讀性測試之記錄（10/29更新）

已約定11/3測試長期照護的部分。

測試之主要目的：確認OTK教材與測驗的可讀性
測試之次要目地：估計完成衛教與測驗所需的時間。

結果：
1.可讀性：國中生對中風和復健的概念所知有限，需補充一些背景知識才能順利看懂教材與測驗。
2.所需時間：
   衛教：生理OT約40分鐘，輔具中心約20分鐘，職業重建約10分鐘，相關法規約10分鐘。
   測驗：前測：約15分鐘。後測：約40分鐘（從不會寫到會寫，測驗時間差滿多的）。

預期可能遭遇的問題：
1.實際實施在病人與家屬上，可能要約5次才能完成全部的衛教與測驗。而約越多次，被拒絕的機率就越高。
2.每個人所需的OT服務不同，不需完整瞭解4個服務場所（醫院、輔具中心、長照、職業重建）。計算衛教成效時，服務場所的分數可能要取平均才能比較不同病人的衛教成效。
3.選擇題的選項有點多，受試者可能寫到一半就沒有耐性，開始亂寫了！
4.測驗題目有多選和單選，受試者可能會搞混。

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10/22-24
這次回母校測試OTK教材與測驗可讀性的對象為國一學生，共18人參與(15位女學生)。
原本預計請所有人看所有教材並完成OTK前後測，前後測加衛教共120分鐘(分三次進行)。
後來發現他們對中風與復健的概念相當陌生，
必須花不少時間補充背景資料以及回答他們對於治療情形的疑問，
進度慢於預期。
因此我把教材與測驗拆成二部分，10人做一部分(同一班)，另外8人做另一部分(另一班)。
預計明天可完成生理OT、輔具中心、職業重建、相關法規與OT核心價值的可讀性確認。
長期照護的部分可能需要再找時間(已約定11/3測試)約另一批學生才能完成。