課堂隨記-醫藥衛生中的生活品質與成本效果評估

醫藥衛生中的生活品質與成本效果評估  課堂隨記

＊課堂隨記只是隨手記錄上課的一些重點觀念，作為日後研究的參考，各段之間不一定有緊密的連接。內容也因個人對該領域之熟悉程度而有差異。

歸納整理的重要

自從就讀研究所開始，就不斷面對蒐集資料、閱讀、整理歸納、綜合並提出新見解的挑戰。
完整的文獻搜尋確實很重要，以免提出自以為是創新的想法，
別人卻在十年前就做過了！
文獻閱讀方面，考驗著語言、理解、與掌握重點的能力，
這項能力，從大學到現在，都還處於幼幼班的狀態，時常似懂非懂。
希望這學期協助大學部閱讀科學文獻，自己的功力能力再增加一些。
歸納整理與提出新論，對目前的我都還有相當的難度。
以歸納為例，幾乎無時無刻不會遭遇到！

20100223會談記錄

★        淺色部分暫不討論

I.           評估方式：如果個案在三個類似的情境下可做出某一特定動作，可否說明他在類似情境有類化的能力？而使用測量表現的方式施測？

初次見面，請多指教

這週二，第一次正式與指導教授見面啦！
老師本人看起來與教學影片裡的樣子很像呢！

雖然一開始有點不習慣改成面對面討論，
但漸漸就習慣了＿＿畢竟大部分時候，人們總是面對面講話的！

最後，希望自己能夠精進一點，盡可能向老師多學習。

PRO and Stroke回顧文獻問題討論

1.PRO的發展史與HRQOL息息相關，兩者在介紹上似乎互相重疊，很難說明誰先誰後。
--必定是先有概念才有名稱，因此發展史之介紹應以概念作為鋪陳之主軸。

2.PRO的定義各家說法不一。有的較全面、有的較片段，應如何比較或整合？
--或許可抓住一個較完整的大架構，以其他的作補充。又，在比較異同時，應以兩個相對等的概念比較。若一個是原始概念，一個是彙整後的組織架構，就不適合作比較。

The Ways to Keep the Promises

1.一旦發現困難，要立刻提出來討論，以免使問題目雜化或使進度大幅延後。

2.答應之前，確認清楚自己的時間與能力。

3.對自己的決定負責，而非由家人主導。

＊ 找一段30分鐘的英文錄音，附上文字檔給老師。

春在枝頭

從兩週前，T大醫院新院區前的幾株櫻花很含蓄地開了（註），一樹緋紅。
上週開始，舊院區前的櫻花也開了，只是顏色不同，有桃紅，也有粉紅。

從錯誤與回饋中學習

前情提要：為了增加英文閱讀與理解能力，需挑選較具參考價值的文獻做內容整理。適逢要書寫個案自陳報告( patient-reported outcomes, PRO ) 的回顧研究書寫練習，因此希望能找到與PRO的發展、概念較相關的文獻並精讀之，以期在撰寫回顧型研究時能有充分的資料。

以下為挑選精讀文獻的心路歷程......

統計名詞解釋-ANOVA、multipel regression analysis

在上文獻評析課程時，常聽同學討論到該研究之分析方式不當，
並建議改採以變數分析 ( analysis of variance, ANOVA ) 或多步驟迴歸分析 ( multiple regression analysis ) 。
尤其是多步驟迴歸分析，在同學口中，簡直像萬靈丹一樣好用！
但是個人還沒學到那麼深的統計，所以不確定是否合適。
在這裡，簡單就網路上查到的資料說明ANOVA和多步驟迴歸分析的原理和用途做介紹，
並補充了向李晏請教的一些觀念。
至於深入的計算和實際舉例，就不贅言，許多統計書上應該都查得到。

201001-2英語會話課程內容

心得：


最近世界上最大的新聞莫過於海地的地震了！關於該國的位置、環境，以及我們能提供的協助，都是討論的延伸內容。舉一反三的談話，可以幫助我們把主題加深加廣，是很不錯的學習。