20130219論文寫作課程記錄-職能治療可提供中風個案及家屬之服務

I.        寫作技巧

          A.      段落層級

1.      字句

a.      主題句之內容應簡單明瞭：主題句簡單明瞭有助於讀者瞭解段落主旨。
反例：職能治療可提供中風個案的服務可分為醫院與社區二種場所。
→職能治療之服務場所可分為醫院與社區二種。

b.      避免重述前文提過的內容：例如於生理OT可提供中風個案與家屬之第四項服務中，重述第一項之內容。

c.       「將」表未來：職能治療師將教導個案完成自我照顧之技巧。

d.      主題句之內容宜包含該段落之所有內容。

e.      盡量避免使用代名詞：代名詞有時易使讀者不易理解所指稱之事物為何或造成誤解。
反例一：前額葉皮層會干擾個案組織複雜性的行為，且其無法監控或調節行為表現。（不知「其」代表那個名詞）
反例二：Luria並未明確提出執行功能的解釋，但其發現個案之額業損傷會……（「其」暗示Luria為第一個提出與執行功能概念相接近的理論的學者）

f.        語意表達應清楚明確：
反例：Luria發展三項測驗以評估額葉功能狀態，包括：手指對指動作測驗、手部放置測驗和聽音拍手測驗。這三項測驗已納入測量孩童執行功能狀態之評估工具組 (NEPSY)。
→由目前的論述無法判斷NEPSY包含的三項測驗與Luria發展之測驗內容是否完全一樣？或是有修改？或僅採用其概念？

2.      結構

a.      段落內容應依據段落主旨佈局。例如：主旨為介紹ADL之不同面向。段落內容：修改前：說明ICF架構與ADL之關連。
→修改後（段落內容）：說明ADL之概念多元，而後提出目前有那些面向並附上參考文獻，再統整常見的面向。

b.      需有足夠的支持句以支持主題句之論述。

c.       內容較長的段落應有結語以統整前文：結語可說明此段內容之臨床意義，以便讀者掌握段落重點。例如：此段為介紹生理OT可提供中風個案與家屬之4項服務，結語則可說明醫院生理OT之服務對象屬於中風亞急性之個案。其它服務單位之服務對象則包含慢性中風個案。
*段落結構可包含二個重點：一、OT之服務具延續性，故有不同服務單位依據個案之病程互相銜接。二、OT之服務對象包含個案與家屬。

d.      若有多個架構相同的段落，應先每個段落欲包含之要點：例如：欲介紹6個不同的執行功能理論，則應先思考欲介紹理論的那些內容，再依據段落主旨、讀者與參考架構的內容三者之連結分段呈現。

e.      需留意前後文之概念一致：例如主題為成人執行功能量表，介紹評估工具時則不適合介紹孩童執行功能量表。

f.        應使用圖示說明不同結構之連結與階層性。

3.      思考判斷

a.      需確認撰寫內容之正確性：需確認自己引用之內容、對文獻之理解正確。
反例一、performance can also be understood as “involvement in a life situation.”（此為participation的定義）
反例二、注意力為影響學生學習之重要因素之一 （林鈜宇，民100）
（此概念並非林鈜宇學者最先提出）

b.      學位論文之內容可盡量完整。例如：列出13種理論架構，再說明基於某些原因，僅介紹其中幾種即可。

c.       選擇引用文獻之注意事項：

(1)   符合事實。

(2)   應為最早提出此概念的學者。

d.      應判斷參考文獻之正確性：
反例一、基於早期療育之概念，國小兒童之注意力缺陷……
       →早期療育通常指小於3歲/5歲之孩童。
反例二、此量表可用於初步篩選國小兒童之注意力缺陷……
       →此量表含多個向度，較接近剖析量表 (profile)，內容廣而深；篩檢量表之特性為精簡，故於同一量表中，不易同時具備此二特性。

         B.      文章層級

1.      前言

a.      應避免說明此主題已被完整驗證：例如於驗證信效度的論文前言中，說明此量表具有良好之信效度。

b.      介紹評估工具時應先說明工具之特性：應避免將工具特性藏在段落中間。

II.      論文內容

         A.      職能治療可提供中風個案及家屬之服務

1.      不宜以醫院和社區區分服務場所：原因有三：一、醫院亦屬於社區的一部份。二、社區之概念模糊。三、輔具中心與職業重建中心常設於醫院中，易造成讀者混淆。

2.      生理OT之服務內容宜增加輔具設計與副木製做。

3.      宜區分「輔具評估」與「教導個案完成自我照顧」中的使用輔具有何不同。

III.    其它

         A.      問題討論時，可先提出自己已知的和自己不確定的部份，以便討論。