從研究到教學:五隻魚的部落格
從懵懂的研究生進化成必須看起來很懂的老師。 記錄自己的困擾和解法,希望提供研究和臨床新手一些養分、提升生活品質。
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2010年5月17日 星期一
文獻評析課堂隨記
臨床計量與心理計量有何不同?
手功能是否已有完整的架構與定義?
天花板與地板效應:整個樣本當中,有大於15%的人為該測驗的最高分或做低分,就稱為有天花板/地板效應。
重新釐清評估內容為表現或能力。
一個問卷的廣度應涵蓋到什麼程度為佳?例如,雖是手功能測驗,但問卷項目包括手功能障礙是否影響自我勝任和睡眠情形,是否太過?而偏向於手功能受損者的HRQOL?
(待續)
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