I. OT知識的進度
A. 行政方面：6位尚未登入、5位尚未回覆 （佔26%）
→繼續寄信通知，若無回應，則電話聯繫。
B. 面向調查之初步結果：
1. 建議參考其他專業的知識架構
→可能不易找到，但還是可以再找看看。不過，主要還是要投稿與專家切磋，才能得到更多肯定或修改建議。
2. 建議OT服務內容的區分方式，由次專業改服務地點，以便個案瞭解
a. 困難：改以地點區分，部分業務仍有重疊，或過於瑣碎
→未來將建立題庫，因此分類方式不會是太大的困擾。但可以考慮先建立兩種分類方式，再將兩種分類方式的內容作對照，看是使用者來選擇分類系統。
3. 建議改變整體結構
a. 困難：結構不易討論或達成共識
→結構的修改仍是依據現有架構作修改。若專家建議大幅修改結構，可進一步瞭解他們在意的部分為何，或有無更好的結構。
→雖有專家認為OT的核心價值對個案而言並不重要，但這是OT的理念，因此不論個案是否認為重要，都應列入。或可改變問法，使個案瞭解或更認同OT。
C. 請映汝協助的部分
1. 協助訪談
2. 協助製作給專家的網路問卷
→需更明確。請製作較完整的說明檔案給映汝，後天再討論。
↑6/20已完成說明檔
↑6/20已完成說明檔
II. 暑期規劃
A. 假期安排：（共15天）OK!
1. 已確定日期：6/27、 7/13、14、25、 8/19、22-26
2. 未確定日期：八月底九月初，約5天。→ 七月底前確定日期
B. 提升的能力與目標
| 重點能力 | 目標 | 備註 |
| 中文文章撰寫 | 1.每3-4週彙整一篇重要參考文獻 2.每週彙整一篇不錯的文章的摘要，並提出閱讀心得 | 共彙整2篇文章、9篇摘要與心得 |
| 資料分析輿論文撰寫 | 1.以IRT、心理計量特性為主題撰寫HADS的文獻 急！！！ 2.迴歸分析： (1)每週一次讀書會 每週五上午10：00-12：00 (2)以海洛因資料進行分析並撰寫論文（考慮與千瑀合作） | 盡快確認研究題材、可能的題目與主要參考文獻 |
| 口語表達能力 | 1.與Jenny一起向暑研的同學介紹Pubmed與Endnote，可使半數以上的人當場聽懂 2.向映汝、怡靜介紹自己的研究1-2小時 （訂於6/24下午執行） 3.向暑期研究學生介紹自己的研究（不勉強） 4.與博士班學生舉行每週一次的journal meeting，一次一人。 | 應增加訓練次數，練習頻率最好1次/1-2週。 |
| 時間管理能力 | 盡可能今日事今日畢 →應增加其他可作為評斷的依據 | 記錄暑假今日事今日畢的比例 |
| 統計軟體的操作 | 參與R軟體之教學課程（共五天） Reject !應考慮不可取代性與目前的實用性 | 7/4,6,8,11,13 |
C. 預計進行的研究
1. OT知識：確認面向、訪談個案、撰寫知識內容
2. FIFE：修改量表並測試
→請映汝協助，並將問卷分為學生使用的短版（開放性問題問卷），與研究使用的完整版（結構化問卷）
→將FIFE的最新問卷與相關文獻寄給映汝與怡靜
3. 海洛因個案之憂鬱量表：以心理計量特性為主題，完成初稿
★下次討論時間：6/22 10:00 A.M.
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