優點大轟炸般的報告

這週開始，有些課程已經進入「期末報告的預報」階段。
在預報時，開課老師會針對計畫書和投影片提供修改建議，
以便同學撰寫/執行正式的期末報告時可以更完善。

由於是預報，有些組別的同學明顯準備不足或是設想不周。
然而聽完八組報告，我驚訝地發現：
不管是準備得多麼粗略的預報，老師都可以找出那組的優點，並告訴大家這麼做的好處是什麼。
當然，老師有把需要改進的地方重點式地提出來，但不是鉅細靡遺地轟炸到體無完膚。
因此，所有的同學在報告之後，都笑瞇瞇地下台了！
（做得不夠好的同學在看到別人的報告內容，心裡應該有感覺到落差，但至少不傷自尊。）

我認為老師這麼做的原因有三：
1.這是預報，所以不完美是正常的。反正還會再修改。
2.提出各組的優點可以幫助大家學習。
3.先提優點再重點式地講需要調整之處，學生會覺得自己的努力還是有價值，只是還有需要改進之處。

到底這樣「愛的教育」對於學生的學習成效有沒有幫助呢？
到期末報告再來看成果吧！