由於想確認自己是否抓到論文的重點,因此以精讀文獻10為練習,
將閱讀後的內容依「論文閱讀重點」整理(自己另外加上研究背景)。
練習過程中遭遇的問題為:不易區分「背景」與研究議題的重要性、「未解決的問題」與「問題的重要性」兩兩之間的差異。
因此僅就研究目的倒推回去,把未說明問題何在的當成背景、把未解決的問題想成本篇可解決的問題,
然而,研究的重要性,不確定是:本研究可以造成某種結果(例如:提高效度),或是結果造成的應用(可以更準確測量憂鬱症)。
暫時先記錄下來,
下次跟老師討論時,再把老師的想法也補充上來吧!
將閱讀後的內容依「論文閱讀重點」整理(自己另外加上研究背景)。
練習過程中遭遇的問題為:不易區分「背景」與研究議題的重要性、「未解決的問題」與「問題的重要性」兩兩之間的差異。
因此僅就研究目的倒推回去,把未說明問題何在的當成背景、把未解決的問題想成本篇可解決的問題,
然而,研究的重要性,不確定是:本研究可以造成某種結果(例如:提高效度),或是結果造成的應用(可以更準確測量憂鬱症)。
暫時先記錄下來,
下次跟老師討論時,再把老師的想法也補充上來吧!
標題:老年憂鬱量表用於篩檢中風後輕度憂鬱症的信度與效度
出處:Sivrioglu, E. Y., Sivrioglu, K., Ertan, T., Ertan, F. S., Cankurtaran, E., Aki, O., et al. (2009). Reliability and validity of the Geriatric Depression Scale in detection of poststroke minor depression. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 31, 999-1006.
閱讀重點:
I. 前言:
A. 背景:
1. 中風造成嚴重的身心問題、憂鬱為最常見的精神問題。
2. 中風後憂鬱不利於中風後的功能性
3. GDS(Geriatric depression scale, GDS)分數大於切截點的個案,僅不到半數的人被診斷出憂鬱症或接受治療。
B. 未解決的問題/與可能導致的結果:
1. 用於測量中風個案憂鬱症的項目若是與身體(症狀)相關,效度會低於非身體相關的項目。
a. 憂鬱症狀被視為中風相關的身體症狀,因此可能被低估。
b. 中風個案也可能因為失眠與胃口不佳,而使憂鬱分數假性增加。
2. 貝氏憂鬱量表與漢彌爾頓憂鬱量表皆有大量的身體相關項目
a. 測量結果的誤差,可能造成診斷錯誤。
3. GDS僅於中風後重度憂鬱症的個案做過心理計量特性的驗證,而重度憂鬱和輕度憂鬱為不同類別,驗證結果不一定適用於輕度憂鬱症個案。
C. 問題的重要性/為何需從事此研究:
1. 測量中風後憂鬱的篩檢工具必須排除身體相關的項目,以提高效度。
2. GDS為排除身體相關項目的問卷,具良好信效度驗證。
D. 研究目的:驗證完整版GDS於中風後輕度憂鬱個案的信度與效度,以作為篩檢工具。
II. 方法
A. 個案:
1. 來源:3個復健中心與1個出院個案中風單位(outpatient stroke unit)
2. 收案條件18歲以上、願意參與研究、能夠識字、寫字。
3. 排除條件:
a. 除了中風之外有其他腦部疾病
b. 除了憂鬱症之外,有DSM-IV-TR第一軸向的疾病、失智症
c. 中風前就有憂鬱症或服用抗憂鬱藥物
B. 程序
1. 臨床精神測試:DSM-IV-TR的憂鬱症診斷
2. 記錄社會人口學資料
3. 測量標準化的簡易智能量表(Standardized Mini Mental Status Examination, S-MMSE)
4. 個案自填GDS
5. 填寫GDS後7天進行再測
C. 測量工具
1. GDS
2. S-MMSE
D. 資料分析方法
1. Student’s t test:有無憂鬱症個案的人口學資料(名義變項)
2. Levene’s test與卡方檢定:有無憂鬱症個案的人口學資料(類別變項)
3. Student’s t test:區辨效度(區辨有無憂鬱症)。
4. Cronbach’s alpha :內部一致性
5. Pearson 相關係數:再測信度
6. Cutoff scores:敏感性、特異性、正向與負向預測值
重點/連貫!
回覆刪除目前內容過多,不容易掌握重點,也難以連貫。
這篇整理的最初目的要以架構式的方式把讀到的東西分類,
回覆刪除希望釐清到底自己看到了哪些東西、又有哪些是重要的。
經過討論,發現自己整理出來的內容太過枝微末節了!
相信版本三會好一些。