暑期研究助教行前訓之規劃

對於從未參加過暑研的助教，建議事項如下：
1.有一位專門負責處理暑研所有行政事務，以利聯絡。
2.助教自己至少要有八篇以上的文獻彙整練習，在帶學生彙整文獻時，才不會太吃力。
3.撰寫研究計畫對於沒有真正收案過的助教也很難想像真實情況，所以自己要多花時間去搜尋文獻。
4.研究題目的擬定對於研究功力很淺的助教來說不太容易，是否考慮增加一些助教與老師的討論時間？預期哪些研究題目是可行、或是比較好的。
→應該說：要跟學生一起討論出可行的題目，對於資淺的助教是很有難度的（It's me...）。
因為助教也很難確定哪些是比較可行的。
或許可以考慮，在討論研究題目的時候，讓老師、助教、學生一起討論，
可以讓問題早點獲得解決，也可以讓助教參考老師的思考方式。

其他：

1.暑研課程安排：統一於一段時間內完成兩梯次所有課程，以免有同學加入時間不一致，不好調時間的問題。

2.暑研是大學生瞭解研究的大好機會，或許可以考慮與其他老師合作，使研究領域更廣泛。（因為我之前在成大就有參加過暑期研究了！那也是好多年前的事了，而且幾乎每位老師都會開一兩個暑期研究的名額，學校也會在徵選過後，提供發表的機會。）

3.暑研部落格的討論風氣不是很熱烈。照理來說，只要有共同的問題，大家應該會想詢問其他同學是否遭遇相同狀況、怎麼解決，但是可能大家都已經私下討論了，所以沒有在部落格上PO文。也可能是寫在自己的部落格上，所以公用部落格就變得像公佈欄一樣，有點可惜。
建議可以提供一些與暑研相關的議題，公開徵求解答或討論，並給予公開表揚或少量的獎勵。或是用積分的方式，引起討論的動機。