暑期研究討論的挑戰

常言道教學相長，確實很有道理。
因為這幾天兩組的主要的進度分別為彙整/修改model article和決定研究方向。

彙整的部分到方法與結果，就看得有些吃力了，必須要一直查google才知道是什麼（當然還有先判斷一下那個到底需不需要瞭解這麼仔細、是不是重點）。
另外，也覺得自己英文並沒有好到可以解釋所有的問題，所以只能知之為知之，自己不懂的還是請他們問英文厲害一點的人＿＿Jenny.
在修改學弟妹的文獻彙整時，也訓練自己到底哪些是應該放進來、又該怎麼編排。
雖然要花不少時間看，但對於自己的邏輯思考和論文撰寫應該也很有幫助。

決定研究方向的部分，自己實在太沒有經驗了！
雖然是個自己不熟悉的主題，但是擬定題目的難度遠大於在不熟的領域搜尋。
因為會找到很多有那個詞彙的字，看內容卻又不是我們想的那回事。
幾乎是陷入鬼打牆的狀態 ，

所以一直卡在到底是要把現有量表中文化，或是參考別人的量表與分類模式，發展自己的量表。

但是，現有量表的信效度驗證文獻幾乎找不到（已經試過醫學、心理領域的幾個資料庫了）。

 要發展量表，則是不確定家庭支持度的整體架構為何。

此外，探討家庭支持度的年份太舊，不同類型的個案所需的支持亦不相同。

所以，Model article仍舊隱藏在論文海中的某個角落......

昨天經過漫長又沒有結論的討論之後，
整理出的疑問為：到底他們選擇的文獻要測量家庭支持度相關的文獻（不限成人、青少年或小兒）、探討家庭支持度的面向的 文獻，

或是只要驗證/發展中文化量表的文獻即可？

這果然需要高手協助，當機立斷，做個決定啊！


後記：
1.後來學弟妹表示他們與老師討論的結果，研究題目將訂為：將家庭支持度量表中文化並驗證其信效度。Good choice!
2.確認研究方向真的很不容易，卻也是很重要的。不然大海撈針是要民國幾年才能結束呢？