20140422論文寫作課程記錄

I.       寫作技巧

         A.    段落層級

1.      字句

a.       避免在前言提出前人的假設：因為容易與本研究的假設混淆。

2.      結構

a.       支持句需支持前述論點：例如：施測者間信度不佳可能是因為施測者之受訓不足→補充為何會這樣認為、那些題目施測者間信度特別不佳。

3.      思考判斷

a.       當審稿者可能對此論文的主題不熟悉時，應於前言增加特定概念的說明。例如：MID的概念、方法學、為何適用於本文。

b.      視投稿目標訂定題目方向：若投稿至基礎醫學期刊，可將標題訂為探討XXX的機制。若投稿至臨床醫學期刊，可將標題訂為XX對上肢動作（臨床人員關注的議題）的影響。

          B.     文章層級

1.      前言：凸顯本研究的價值可增加行文的氣勢。

II.    其它

          A.    以圖片呈現機制和階層性，讀者較易理解。

          B.     有前後測的研究設計，可增加分數變化的散佈圖以探討趨勢。

          C.     心理計量特性相關議題

1.      同時效度的結果無法反應題目難易度的階層性與單一面向性。

2.      Cronbach’s α的概念不鼓勵題目難度有階層，因為可能降低題目間相關。

3.      外在反應性 (external responsibility)結果的解釋：

a.       因果關係：例如：動作能力進步，因此ADL表現提升。

b.      相關性：動作能力進步、自覺困難程度下降與ADL表現提升有關。