20121120論文寫作課程-申請職業重建的流程

I.       En-Chi（精神分裂症區辨型執行功能評估工具之發展）

A.     寫作技巧

1.     前言中應強調為何要做這個研究。

2.     用實證文獻支持自己的論點：所有的研究都受成見 (bias)影響，只要持續驗證並且修正研究的論點，即可越來越接近事實。

3.     結語應與該段落的主題相關：反例：主題為討論三個評估工具的優缺點，結語為三個評估工具的心理計量特性驗證不足。

4.     各段落的內容應互相連貫：
反例一：第二段討論三個評估工具的優缺點，第三段介紹羅序分析的優點。
反例二：第三段介紹的羅序分析的優點無法補足第二段提到的心理計量特性驗證。
*思考羅序分析應如何驗證區辨效度？

5.     介紹目前的評估工具類型之後，應說明自己將採用那依類型的評估工具，或是自創的新型。
*說明自己將採用哪一種類型之後，應強調其優點為何。

B.     論文內容

1.     應優先考慮論文中與題目相關的內容是否已經具備。

2.     應解釋何謂區辨型執行功能評估工具、現有工具不具區辨效度嗎？為什麼要發展新的工具？（現有的工具只是沒有驗證，而不是工具不具備這個特質）
*如果區辨效度是重要的議題，應該有相關文獻討論，而不會被忽略這麼久。
*區辨型工具的意義/重要性何在？

3.     需在文章中說明分類的方式。

II.     Patrice（中風後上肢關節疼共與健康相關生活品質之關連）

A.     寫作技巧

1.     同一段落的論點應一致：反例：疼痛影響BADL→上肢疼痛影響BADL的自覺困難程度。（重點偏移）

2.     結語的內容應與前文連貫：反例：主題為討論上肢關節疼痛並非SSQOL的主要相關因素，結語為「以不同的迴歸模型驗證上肢疼痛與SSQOL是否有關」。

B.     論文內容

1.     應區辨/說明「低度顯著相關」與「無顯著相關」有何不同。
*說明時，以自變項的相關程度代替顯著程度為佳。

2.     建議補上有關低度相關及無顯著相關的自變項的說明。

III.    Karine（嚴重中風個案的預後預測因子）

A.     寫作技巧

1.     論文內容需與論文題目呼應。例如：題目為探討中風後上肢動作嚴重損傷者的預後影響因子，內容則應討論目前的影響因子不明、前人不足之處為何、本研究的重要性與價值何在，才能判斷為何要做此研究。

2.     前言的內容應與題目和研究目的呼應：研究目的為找到很多合適的預後影響因子，則前言就不需特別討論那個因子重要、那個因子不重要。
→如果花太多篇幅討論各個可能的影響因子，易讓讀者以為那個因子最重要，則論文題目需修改為探討某因子對中風後預後的影響了！
*前言的訴求為說明前人研究不足與本研究的價值。

3.     前言中無需在評論之後，立即說明本研究欲採取的作法：作法屬於方法的部分。

IV.   Me（OTK教材-取得OT在職業重建服務的流程）

A.     寫作技巧

1.     概念相同的名詞應整合：例如專業人員、個案管理員、職能治療師。

B.     論文內容

1.     應考慮目前的內容與OTK有何關係：如果很有相關，則應設法強調其重要性、以及與OT的關連，使個案看完教材之後就知道什麼是OT。

2.     各個題目中應出現「職能治療」的詞彙。

3.     宜重新判斷OT在職業重建的定位。

4.     應設法把職業重建、接受職業重建的源由、OT在職業重建的重要性說明清楚。

5.     需交代個案管理員的專業背景有那些，以便個案理解。