釐清研究生的困難之發現

昨天開始陸續收到研究生對於他們提出的問題的確認，
雖然大部分的回信皆表示我的理解正確無誤，也有部分同學認為自己想強調的特點沒有被提出來，因此希望能夠讓問題更「個別化」。
例一：「目前已可依照搜尋策略收集相關研究文獻，但文獻整理較不知該從何著手? 如何去蕪存菁? 」→「如何提升文獻彙整效能」。但是他想問的是如何在進行文獻評析之後，挑選合適的文獻。
例二：「雖然會搜尋並閱讀相關之paper，但不一定能掌握好該篇研究在該領域之意涵(昭示未來研究方向、臨床意義等)。」→「如何判斷論文之重要性？」但他想問的是「如何定位某篇研究在該領域之重要性？」

也有一些是問題方向改變的。
例如：原題為「哪些研究法是OT臨床常用的方法?」，在往返確認之後，
才知道他想問的是：「如何挑選重要且可行之研究主題？（已有明確的適用對象）」 。

整理研究生的困難這個任務讓我再次發現：文字表達與口語表達遠比想像中的困難。
而且人們想的、寫的、說的，也常有些出入。
所以，要寫出一篇大家看得懂、而且忠實反應自己想法的論文，真的是得下一番功夫啊！