以認知訪談的項目檢視自己參加「基本研究能力競賽-- day 1」的作答過程

題目：請彙整2006年迄今發表於期刊論文且測量健康相關 construct 之CAT。

內容請至少包涵：測量之 construct, 發表年代、研究團隊 （含國家）、效能（如題數及時間）

進階內容包含題庫題數、題庫來源（「新發展」為主還是「以現有量表」為主）以及心理計量特性

I.       以認知訪談中「題目敘述」的項目檢視自己的思考歷程 （藍字處為我的想法，紅字處為我應該察覺到的關鍵）

A.    用您自己的話來說，您覺得這個題目在問什麼？

1.      找出一個合適的健康相關架構，再找出2006年至今的CAT文章，並一一歸類至每個架構的內容中。

B.     這個問題對您來說是什麼意思？當您在回答這個問題的時候在想什麼？

1.      找出一個合適的健康相關架構，再找出2006年至今的CAT，並一一歸類至每個架構的內容中。

2.      在Medline 搜尋到的文章就一定是醫學/健康相關了，為什麼還要限定健康相關construct？

3.      應該要採取哪一個construct為依據？

4.      要如何確定誰跟誰是同一個研究團隊？

5.      如果我找到的CAT和我採用的construct不同，要怎麼分類？

6.      就算知道時間不足，還是不知道要如何使construct都包含進去。

C.     這個問題容易理解嗎？這題有沒有哪幾個字辭特別難以理解？

1.      就字面上容易理解。但是還是對於幾個特定詞彙有疑問。

a.       「健康相關的建構」，範圍太大了，在作答時會考慮要怎麼加上健康相關的詞彙。

b.      測量之 construct是指與我採用的construct相符或是量表本身的construct？

c.       研究團隊是指要找出研究團隊的大部分成員嗎？或者其實只要列出作者和書目就好？

D.   您會怎麼改變用字，使這題更容易理解？
◎原題：請彙整2006年迄今發表於期刊論文且測量健康相關 construct 之CAT。內容請至少包涵：測量之 construct, 發表年代、研究團隊 （含國家）、效能（如題數及時間）進階內容包含題庫題數、題庫來源（「新發展」為主還是「以現有量表」為主）以及心理計量特性

1.      建議將題目修改為「請彙整2006年迄今所發展之CAT。此CAT需用於測量健康相關之概念，且參考資料形式為期刊論文」。

E.     這題會很難回答嗎？如果是，為什麼？

1.      會，因為要考量的事情太多了！因為要想出一個可採用的construct，又要找出論文發展的CAT、CAT的細節與研究團隊成員及國籍。

F.      您是怎麼選出您的答案的？

1.      我先依據題目提供的線索，將搜尋策略分為「健康相關construct」、CAT與限制三部分。「健康相關construct」直接採用PROMIS的架構，CAT是採用過去的搜尋策略，限制則是限定年份、語言、文章類型。

2.      時間的主要分配分為三部分：一、找出「健康相關construct」的過程中耗費太多時間。二、下載Endnote。三、將文章分類到特定的construct面向下。然而由檢討的過程中，發現時間分配應該改為下述三部分：一、找出Medline中的所有CAT文章。二、挑出有發展CAT的文章。三、將CAT的內容彙整至表格（年份、第一作者、國籍、CAT名稱、測量面向、題數、耗費時間）。

II.    感想

1.      沒有掌握問題的關鍵（沒有理解對方的意思）：

a.       被特定字詞絆住：一開始就被健康相關、construct和研究團隊絆住，之後沒有及時修正思考模式。所以就算知道時間不夠，也不知道要調整。

b.      沒有猜測到老師出題的用意：題目是要找CAT，而非CAT的分類。因此讓自己陷入困惑與忙亂中。

c.       未能當機立斷：雖然知道2006至今的CAT一定不多，但是因為沒想到就算漏掉一些（或全部撈進來）也沒關係，所以沒有先從CAT開始搜尋。亦可見重點掌握能力有瑕疵。

2.      經驗不足：搜尋文獻時，沒有先挑出範圍較小的主題（CAT）下手，只想到要讓搜尋策略越完整越好。因此花費許多時間在搜尋策略上。

3.      未來可以改進之處：

a.       看到問題，應先判斷關鍵在哪裡

b.      相信直覺：直覺有問題的地方，很可能就是有問題。應該換個方式思考，找出癥結所在再著手處理。

c.       多跟其他人交換意見，校正自己的思考模式：應設法理解自己為什麼想的和別人不同。
d.   重新完成一次測驗，測試要花多少時間並訓練自己的分類。

4.      認知訪談之必要性：本次總共7個人參賽，其中有2.5個人明顯受到「健康相關construct」詞彙的影響，3人因此而縮小搜尋範圍。可見認知訪談對於幫助作答者正確理解題意與作答是重要的。當然，考試是可以有陷阱的，所以不一定要修改題目。只是覺得自己似乎被不重要的小細節卡住，有點糟，簡直像外星人聽不懂地球話一樣。

5.      難怪之前老師會說為什麼我們討論的結果和我後來做的、寫的有出入 ><