課堂報告之注意事項

今天是課程的期末報告。
雖然多半是不同領域的研究，但聽報告的過程中仍給我不少啟發與提醒。

1.報告者講得越複雜，聽眾越聽不懂：報告者需盡可能深入淺出地說明，並且從頭到尾需維持文章的一致性，才能使聽眾瞭解報告內容。

2.如何把一項研究紮實又有趣（至少需吸引聽眾注意）地呈獻給大家，需要下很大功夫：通常報告內容越紮實就越無趣，若從頭到尾都是說理而沒有實際例子，聽眾難有共鳴。

3.研究主題應該盡可能明確：題目太大或是沒有把話說完，會使聽眾很困惑。例如：探討老人之出院轉銜。應把題目聚焦至出院轉銜的那一部份，像是情緒調適、壓力調適等。

4.確認課堂要求再準備報告：從報告的結果來看，許多人並不知道老師希望我們報告的方向。雖然課程表有寫、老師也有說，但是一直到真正報告了，聽到老師們的回饋才知道原來這門課是想讓我們做不同系統（以生態系統理論為參考架構）的人或環境的互動之影響因子探討。以致於許多人報告的內容偏向這堂課下學期的要求：介入成效探討。關於這部分，只能說溝通很重要。

5.報告者需掌握有限的時間報告：有些人準備的內容遠超過規定時間還是堅持繼續報告下去，以致於報告行程延後，壓縮後面的人的報告時間。

以上這些記錄就寫下來提醒自己囉！