研究計畫第三章之大綱修改-適性衛教與複本測驗簡介

由於之前撰寫大綱時，未仔細考慮衛教與測驗之實施方式，
因此以適性教育和適性測驗為主題。

然而考量適性教育 (adaptive instruction)與適性衛教 (tailored education and coaching programs)之概念遙遠，

測驗亦不具適性測驗之特質，因此將大綱更新如下。

第三章        適性衛教與複本測驗簡介

第一節            適性衛教之發展與適用對象

1.      適性衛教之發展

2.      適性衛教之實施與成效評量方式

3.      適性衛教於各領域之實證結果

第二節            複本測驗之發展與適用情境

1.      複本測驗之概念與發展

2.      複本測驗之使用情形與優點

第三節            合併使用適性衛教與複本測驗之探討

1.      適性衛教與複本測驗合併使用的優點

(1)   有效提升受教者之衛教程度

(2)   避免個案因學習效應而造成假性的分數改變

2.      目前之研究現況

(1)   尚無適性衛教與測驗系統：無法於瞭解受測者的知識程度之後快速提升其知識程度。

(2)   一般衛教需要耗費較多醫療人員的人力與時間，無法依據受測者的知識不足處加以提升。

(3)   單一次衛教成效有限：若無法反覆提供衛教，或針對受測者的問題加以衛教，不易提升其知識程度，也影響衛教成效。