因此我參考書中所列的內容再加上自己的想法,列表整理醫院常採用的衛教形式的優缺點。
衛教途徑
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方式/活動
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優點
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缺點
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(與熟識的人)人際互動
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熱線諮詢
病人諮詢 口頭衛教 非正式的討論 |
1.目標族群對資訊較信任
2.可雙向溝通 3.對接受者較有影響力 4.適用於教導和協助個案學習某些技巧時 |
1.價格昂貴
2.費時 3.接受資訊的目標族群人數較少
4.需要教導資訊傳播者如何傳遞資訊
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報紙/紙張
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廣告單(衛教單)
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1.可快速將資訊傳給目標族群
2.比電視、雜誌、廣播的傳遞速度更快 3.資訊接受者可重複閱讀衛教資訊 |
1.主題必須快速吸引目標族群
2.需大量印製 3.單日接受到此訊息的人數有限 4.資訊不夠客制化 |
多媒體/網路
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網站
網頁廣告 |
1.可快速將資訊傳遞給人們
2.可快速更新與修正資訊 3.可為目標族群量身打造適合的資訊 4.可為互動式的資訊傳遞 5.可提供圖片或影片說明 6.可結合電視與廣播等傳遞方式 |
1.價格昂貴
2.許多目標族群不一定會使用網路 3.必須由目標族群主動搜尋資訊 4.網頁需要持續更新與維護 |
*目標族群 (intended audiences):接受衛教的主要對象
*藍字處為我之前沒想過的內容。
參考書目:Making health communication programs work. (2004). Springfield, Va.: Available through the National Technical Information Service.
*藍字處為我之前沒想過的內容。
參考書目:Making health communication programs work. (2004). Springfield, Va.: Available through the National Technical Information Service.
我之前規畫的OTK教材是多媒體形式,然而有許多技術層面仍待突破,例如:如何呈現圖片與動畫?
圖文之間應如何取捨?
所以,真正的適性衛教到底要如何進行,還要再參考一下前人的作法。
「書中的說明讓我不禁覺得自己對於『OTK衛教的規畫』實在太粗糙了!」
回覆刪除我看不出來「表格中」那些內容可以補充您的「規畫不足」?
我重新看了一下文章,發現應該不是之前的規畫粗糙,
刪除只是沒有把不同形式的衛教的優缺點想得那麼仔細。
所以我把句子修改為「書中所列的優缺點比較有些是我沒想過的,我覺得還值得參考的。」
謝謝您的留言。