OTK教材可讀性數值分析之測試結果與疑問

我上週找到師大可讀性研究團隊發展的「文本可讀性指標自動化分析系統」，
可以用數值分析的方式分析教材之可讀性。
所以我完成會員申請並以一份教材的內容進行測試。

從分析結果可看到各個可讀性指標的分析結果。
由圖可知教材內容的可讀性落在那個教育程度。

圖、相關法規OTK教材之可讀性分析圖

然而我對於分析的結果還是有3件事不太瞭解：

1.當系統中的資料點的分布不是呈遞增或遞減的時候，應該如何解釋結果呢？
    例如；資料點是鐘型曲線，我要如何判斷該指標的分析結果是落在國小或國中呢？

2.當資料點的分布很平緩的時候（峰度很小），我要怎麼判斷分析結果的好壞呢？
    例如：要高於那個曲線或低於那個曲線呢？

3.「領域實詞頻對數平均」是什麼意思呢？因為從分析結果的解釋，我還是不太能理解圖要怎麼看。

上週已寫信向師大的研究團隊請教，
若無回信，我會再請教一次。