990917會議記錄-開學第一週

1.開學第一週，花很多時間確認課程內容是否需要。
師曰：重要的事情總是很花時間，也急不來。


2.請老師協助確認Kappa的說明。
師曰：有絕對答案的，請自己查。與其直接告訴你答案，不如強迫你自己去找答案，更能養成問題解決能力。否則畢業後怎麼辦？


3.對於認知測量工具發展的看法
我的看法：發展認知測驗的困境，說遠一點，可能是國人並不是那麼在意（或不願面對）認知能力缺損。特別當服務族群以老人為主時，認知、心理層面的問題，很容易被忽略（不似生理功能缺損如此具體）。此外，就算治療師知道個案有某些方面的認知能力缺損，也很難介入（人力、時間不足）、或成效有限（只在治療室練習）。因此，往前回溯，就會顯得認知測驗較少人發展吧！
老師的看法：目前醫療人員對於認知障礙的評估與介入方式仍有限，就算指出問題也難以解決或是有具體成效。因此，還好病人當時沒有答應接受你的治療。此外，一個人如果身體健全但頭腦不清楚，對家庭的負擔未必比較小，豈可看輕？

4.自我期許
師曰：做為研究者就是要能預測未來，領導潮流。如果只想做簡單的事，哪來的成就感？研究人員雖然無法解決所有難題，但可以用生命解決自己認為最重要的事。即使未必做得出來，盡量且繼續完成是很重要的。如果不確定自己的判斷是否正確，約在10-20年之後就可以知道自己判斷的結果。有時變化是很慢的（例如生活品質的議題在臨床仍然難以落實），然而，如果有價值、需求，趨勢就會越來越明顯。


5.專題報告的題目：題目要再明確一點。 自己好好想想......

★本日金句：研究所就是要培養獨立思考的能力。如果直接告訴你答案，畢業之後怎麼辦呢？現在強迫你去釣魚， 之後你才有足夠的能力。