但是個案的OTK程度卻可能因為在接受OTK的測驗題目重新記起一些OTK內容(曲線就不是一直遞減了),
而且選擇與是非題型的教育測驗不容易避免猜測造成的影響,
因此存活曲線未必適用於推測個案要多久接受一次OTK衛教。
而且選擇與是非題型的教育測驗不容易避免猜測造成的影響,
因此存活曲線未必適用於推測個案要多久接受一次OTK衛教。
另外,我又想到存活率估計最大的好處之一,就是可以處理個案中途失去聯繫的資料。
因此只要定義好何謂「事件發生」(0和1所代表的意義,例如:0表示BI分數低於60分,1表示BI分數高於60分),或許可以估計個案接受治療之後,療效可以維持多久,或是治療多久之後,個案可以進步到什麼程度。
但是,人為切分0和1(註)仍可能有些缺點。
因為如果0表示BI分數低於60分,1表示BI分數高於60分,則61-100皆登記為1。
但是「100分到60分」和「70分到60分」的時間應該是不一樣的,
因此這兩個情況可能不適合放在同一條曲線中一起估計。
至於要把分數分為幾層進行估計,這我就不確定了!
或許可以依據量表本身的分數解釋(某個特分範圍代表某種能力程度)將分數分群,進行追蹤。
以上是我這兩週上存活分析的一些想法。
歡迎大家提供意見囉!
但是,人為切分0和1(註)仍可能有些缺點。
因為如果0表示BI分數低於60分,1表示BI分數高於60分,則61-100皆登記為1。
但是「100分到60分」和「70分到60分」的時間應該是不一樣的,
因此這兩個情況可能不適合放在同一條曲線中一起估計。
至於要把分數分為幾層進行估計,這我就不確定了!
或許可以依據量表本身的分數解釋(某個特分範圍代表某種能力程度)將分數分群,進行追蹤。
以上是我這兩週上存活分析的一些想法。
歡迎大家提供意見囉!
您有 model papers 可參考嗎?
回覆刪除若是原創,當然很好!!只是不易說明清楚/讓他人明白。
take your time!
目前還沒有搜尋過用於「驗證療效多久會出現」的存活分析。
刪除搜尋之後會再補充上來。