大四同學使用FIFE之觀察記錄（成人第五版）

普遍狀況：

1.不清楚且不熟悉問卷的內容、使用方式與題目敘述，容易問到一半卡住、問錯意思、問了不需要的資訊、或不知道自己在問什麼。使得訪談時間多了至少1/4的時間。

2.不清楚問卷的使用目的與應用，因此在開頭與結尾顯得過於倉促。

3.不知道如何解說VAS個案比較容易理解。

4.有時對題目延伸解釋過多，有時對作答方式的解釋過少，兩者皆造成個案作答的困難。

5.一次把全部流程都講完，再叫個案逐一回答，會讓個案很困惑，到底是要回答哪個問題。

6.當個案說出答案時，多次確認他是不是要選這個答案，個案有時會改答案。（有引導作答的感覺）

7.對個案的選擇做出評價（雖然可能是不自覺的，但會影響個案的作答結果）。

8.當個案答非所問時，不知道如何處理。（指責似乎不是個好作法）

9.未能詢問個案是否有其他服務需求。


問卷需調整的地方：

增加

1.Idea在疾病的認知部分可增加飲食、手腳麻麻的、感覺喪失、思考困難、失禁等項目。

2.Function and Expectation可將開車、逛街、寫字列入個案想繼續從事的事。

3.增加feeling的指導語，讓個案知道為什麼要問情緒相關的問題，以免過於防衛，使作答失真。

4.結尾增加總結的指導語。


刪除

1.身體症狀的題目容易與復健活動的疲憊混淆，先考慮刪除。


修改

1.區分給施測者看的指導語與唸給受測者聽的指導語。例如：將「活動目的」解釋給個案聽時，可說「請問你知道這個活動是在練什麼（加強什麼）嗎？」

→可考慮以不同字體，或以條列與敘述的方式區分兩者。

2.OT知識的題目需重新挑選。

3.將Feeling改為表格方式填答，可能比較好對照。



待討論

1.是否需要將與病前能力的一致程度改為疾病的影響程度，個案比較容易理解？

→之前使用影響程度施測時，個案容易以剛生病的情況作判斷。

2.滿意度的結果通常為滿分，因此或許可考慮其他項目來反映滿意度，而不要直接詢問滿意度。

3.是否需要將頻率的作答也改為VAS，使所有的量尺全部都為0-10，讓個案回答比較不會錯亂。

4.部分個案無法瞭解：自己意見被重視的程度是什麼意思。因為他們沒有表達意見，也不清楚什麼是「被重視」。

5.個案常覺得跌倒與中風時常一起發生。但目前較少看見將跌倒列入中風徵兆，因為跌倒可能有許多原因。