自我超越的其中一項定義：令別人覺得快樂！
這不是在每個時刻都可以毫不思索地以此為準則，
因為有太多潛在因素要考慮。
但是，還是以此當作生活的一個目標，自我勉勵囉！
SID診斷將列入DSM-V ！
感覺統合（sensory integration）的問題居然能夠列入世界公認的精神疾病診斷及分類手冊（DSM），被認定為一個獨立的疾病，而不是症狀。
雖然在DSM裡面，確切名稱可能會是感覺處理失調（sensory processing disorder），
但是透過先進且精確的電生理測量儀器，證實這樣的診斷不是治療師一廂情願的說法，
更不該是商人獲取暴利的手段。
希望未來有更好的測量方法，不但可以協助明確的診斷，也能清楚瞭解個案進步之處，
提供他們最需要的醫療服務。
聽同學報告文獻評析，開拓眼界，讓心思更敏銳！
從上週開始，每週聽一位同學評析文獻。這是很好的學習機會，
除了可以聽同學怎麼看待這篇文獻，也可以聽到許多不同的研究分析方法。
例如：Rasch model和 structure equation modeling。
這都是從未聽過的，但是想必都是研究人員想在森羅萬象的事物中掌握其來龍去脈，
因此有各種分析方法。
過一陣子再把這些資料整理到部落格上吧！
令人倍感親切的因素分析
最近進階職能治療理論讀到的文章，有不少關於因素分析的內容。
雖然自己並沒有深入瞭解因素分析的原理，但是由於在第一篇精讀文獻的時候，就遭遇過EFA和CFA的洗禮，還小小整了一下放在部落格裡面，
所以對於閱讀因素分析的文章就不那麼害怕，也比較能抓到文章所要表達的意涵了！
能夠讀懂別人的心血，真是令人高興的事！
能夠讀懂paper真的是令人高興，但是我第一個念頭通常是「謝天謝地」...
回覆刪除（另，應該是R"a"sch model :p）
我記得我小時候也去做什麼感覺統合的訓練耶，可是我都不知道究竟是哪邊失調＠＠
To Antonio：
回覆刪除感謝提醒。
又關於感覺統合的事情，現在坊間有超多以「感覺統合訓練」為名義的機構，
把孩子所有的問題都歸到感覺統合失調上，隨便給活動，
然後大把大把地賺錢。
「每天衝滑板或是趴在滑板上拿球丟牆壁五百下，就可以改善學習障礙，進而提升學習效果」的說詞，已經從不只一位家長口中說出。
到最後甚至變成：「有病治病，沒病強身」。
所以，你可能是遇到了後者吧！