重新研究FIFE

前情提要：FIFE(patients' feeling, idea, function and expectation after disease)是去年剛入學時考慮的研究主題，但幾經波折，換了PRO、中風知識問卷發展、中風知識問卷發展過程中的認知訪談、中風後憂鬱篩檢量表的發展，又回到中風個案的FIFE。所幸，中風知識與中風後憂鬱與feeling和idea有高度相關，因此也不算是真正換了方向。

考量的重點：FIFE是否與未來畢業論文有高度相關？FIFE量表要做到什麼程度？是否可以在一兩年內寫出相關的論文？

老師的想法：
1.預計安排大三、大四學生練習FIFE量表的使用，在臨床上推廣，並做修改。

2.想想可著手的重點、FIFE研究可能遭遇的困難。

3.目前暫不急著修改內容。預計在寒假時畫出幾個至少三層的參考架構、三月進行初步改版、與IT討論適合的單機版、網路版編排與內容、在一兩年內寫出相關的論文。參考架構的犯例如下：
中風知識 ←→個案/家屬教育
             ↓           
建立良好的醫病關係、建立共同的治療目標
             ↓
提升治療滿意度與療效
若可以建立好模式，也可以套用至不同主題、族群，例如：用於小兒領域、或個案對職能治療的瞭解。

老師的建議：有些研究主題的入門門檻較高，例如：憂鬱症的篩檢量表，通常會找醫師診斷作為效標，並且大量收案以減少樣本特性對結果的影響。基於人力、財力、時間考量，短期內不易發展憂鬱症篩檢量表。因此，要重新考慮畢業論文的主題與方向。