三十歲左右的徬徨

上週與兩位高中同學聚餐，一位是公立高中的正式教師（以下簡稱A同學），另一位是復健科的R3（以下簡稱B同學）。
席間，談到目前自己為什麼會「走向現在的工作」，以及對未來的規劃。

A同學是一位認真細心的優秀教師，
她表示自己其實一開始並不想當老師，但是喜歡生命科學相關的學系，
雖然努力避免，還是上了唯一的師大志願。
大學期間曾參與過研究室的研究，覺得很喜歡做研究，
因此在考上教職之後就留職停薪，完成碩士班學業。
碩班畢業後開始教書，並且認真地教學、帶科展。
但總覺得生活少了一點衝勁與刺激，因此想要在結婚生子之後，繼續為了興趣讀博班。

B同學聰明伶俐且多才多藝，當初考上醫學系實是眾望所歸，但她一開始並不怎麼期待醫師生涯，
總覺得與自己個性不合，反而考慮走學術路線，後來發現臺灣的學校並無此學制，大失所望。
工作之後，認清醫師在大醫院中，多半被要求臨床、研究、教學兼顧的現實，
但能顧全此三者，鮮矣！
多的是有學位，但臨床與研究皆表現平平的同事。
因此她很疑惑自己是否一開始就選錯了？兼顧學術跟臨床如果是苛求，能不能至少有一樣是值得同業敬重的專長呢？
如果想繼續留在教學醫院，她很可能需要讀研究所，但是她想踏實地做事，也想好好加強自己的專業知識與技巧。
到底該爭取學位、留在大醫院裡，然後看看有沒有機會提昇自己的知識與技巧，
或是到中型醫院去專心做臨床，是她這幾年的顧慮。

除了上述個別的擔憂之外，她們都異口同聲地表示：對工作內容有週而復始的倦怠。

對於A同學打算結婚生子之後再讀博班的打算，個人只能說是勇氣可嘉。
B同學在臨床與學術之間擺盪，這也是醫療人員常面臨的難題。
但是職業倦怠，恐怕是安定的工作都會有的問題。
世事難兩全，有了屋頂就不一定看得到星空。
儘管她們現在的工作是一般社會大眾所稱羨的，她們還是有滿滿的煩惱。
雖然還不至於到「做一行，怨一行」的程度，
但多少可以讓人們瞭解：提升社會經濟地位，未必會直接提升生活滿意度。
影響生活滿意度的重要因子，應該還是有沒有過著自己想要的日子吧！
至於，哪一種生活方式才是自己想要的，就要好好想想了！
規劃好，向目標前進，成功的機率才會大一些！