信度說明練習

今天下午找詠如練習說明信度的概念，除了練習自己的表達能力、也確認自己是不是正確理解。
為了降低理解的困難（也是降低講解的困難），就把複雜的統計概念和算法略過，
只說簡單明信度的想法、再測信度和施測者間信度的定義、統計指標、判讀方式、臨床意義與價值。
我說明一次之後，再請她用自己的話複述一次。

透過詠如的複述和提問，我發現三件事：
1.自己有些內容解釋得太過含糊，以致於她覺得所有信度估計值的訴求都是一樣的！
例如：只說「估計信度的目的是為了要瞭解測量結果的可信程度」。就會使她聽得有點困惑。
因此需要進一步說明：
再測信度的概念是：只要個案狀況沒有改變，兩次施測的結果應該要相近（相關很高）。這可以讓我們瞭解測量工具是否穩定，並不因為時間點改變而有差異。施測者間信度則是要讓我們瞭解不同施測者的標準是否一致，以免不同施測者間的測量分數無法互相交流。所以，前者的重點在工具的穩定性、後者的重點在施測者間評分標準的穩定性。

2.必須盡可能舉出生活化的例子協助聽眾瞭解
純粹說明原理對講者似乎比較容易，卻易造成聽者的理解困難。
所以要想一些會發生在生活周遭的事來補充。
例如：詠如和管管在同一時間（或相近的時間）去評估同一位個案，評估的結果應該要相近。表示兩人的評分標準是一致的，也就是有良好的施測者間信度。

3. 基礎越少的人，越會問一些重要的概念或細節
由於沒有統計或數字運算的束縛，往往能問到一些重要的概念。
例如：再測信度是否要同一群治療師去測量同一批個案？

有時候，她會覺得自己問的問題很基本，好像有上過統計就會。
但個人的體會是：有些統計和心理計量特性的概念是聽課聽很多次，不知不覺背起來的。
因此向別人說明時，必須改以自己的話、更深入淺出的舉例來說明，不能一直用專有名詞帶過。
所以，找人說明自己學到的東西，確實可以作為判斷學習成效的方式。

希望週三練習下一個段落的時候，能夠講得更淺顯易懂。
謝謝詠如，願意花時間聽我講述 :)