摘要
1.結果看起來非常淺顯易懂的資料,就不需要再解釋了!
2.摘要中是否加入次要目的,由研究內容的豐富程度決定。若內容相當豐富,則不需加入次要目的。
3.應該字字珠璣,寫多少字就應有多少資訊。
討論
1.討論的內容應為適用情境中最重要、關係最密切的議題。例如:個案於治療室中的治療順從度。
2.因果關係的推論要合理
正例:個案對治療師不信任→影響治療關係的建立與治療順從度
反例:個案OTK低落 → 可能對OT一知半解 → 錯誤練習 → 受傷、治療無效、引發不當的代償動作
★然而:對OT一知半解不一定會錯誤練習,對OT瞭解也不一定會正確練習。因此不適合如此推論。
3.應清楚區分自己要強調的重點,避免把兩個有關連的概念混為一談。
例如:OTK為何不足?OTK不足的影響為何?
4.若在解釋資料時發現一些方法學的缺失、無法突破的困難,應列入研究限制。例如:問卷的信度未被驗證。
◎後記:以上為補記上週與老師討論OTK論文修改時,老師的建議。
這次寫作經驗讓我深刻體會:把想法準確、清楚地表達出來實非易事。
必須要請其他人幫忙「審稿」,多方澄清(確認別人是否看懂、自己想表達的是不是這個意思)之後,
文章的邏輯性與可讀性才會比較好。
附帶一提,Google文件提供的「共用功能」便於多人同時瀏覽並修改檔案,
亦可將檔案整理至共用資料夾,以利檔案管理。
唯一比較可惜的是在文件上傳之後,表格的格式會改變、圖片則會不見,
最後定稿仍須以電子郵件寄送。
2 的概念與說明 a bit confusing.
回覆刪除您是指因果關係可顛倒!?不會吧!
I cannot follow: 「個案OTK普遍偏低,但並非所有個案都受傷」
「也不是OTK高就一定有高度療效。」,「一定」在醫療領域幾乎不成立,有那種治療對病人「一定」有效嗎?
感謝老師的補充,內容已做調整。
回覆刪除2 的概念與說明還是很 confusing...
回覆刪除找人討論吧!!
已經找人討論並且修改了喔,
回覆刪除請您再看一下吧!