從別人的研究看羅序分析與心理計量特性驗證

昨天進階OT專題報告，有學妹以羅序分析作為主要研究方法，希望以羅序分析的結果作為刪題依據，並驗證量表（老人生活型態量表，五點量尺，量尺詞為頻率）的心理計量特性。
她一報告完，我們研究室的成員以及千瑀就開始針對研究方法熱烈提問。

以下簡列問題/討論的內容。
1.為什麼要以羅序分析刪題，而不以項目分析或因素分析結果刪題？
2.預計最後要保留多少題目？（以羅序分析的結果刪題，可能每刪掉一些題目再重新分析，仍有不適配的題目）
3.量表的原始設計有7個面向，為什麼最後要驗證單一面向性，而非驗證多面向性？
4.量表分數似乎未能反映個案是否具有健康的生活型態。例如：個案只從事少數幾項運動，但是頻率很高。最後計算量表總分時，個案得分可能偏低。
5.為什麼要選擇潛在構念不同的量表（WHOQOL-Bref）作為同時效度的效標？
6.如果有些選項無人勾選（例如：划船-經常從事），分析結果可能會受影響。
7.如何處理性別對生活型態差異造成的影響？（例如：女性較常跳元極舞，男性較常打太極拳。）

透過別人的研究，讓我們有實際的例子可以推想可能發生的問題，
覺得跟Rasch又熟了一點。真好。